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文檔類型:word 文檔
上傳時間:2019-09-18 00:33:56
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1、定;三是用工作講評代替支委會報告工作。(四)在活動效果上存在“質量不夠高”現象。主要表現在;黨管干部力度不大,較為普遍地存在不愿管、不敢管的現象,發現問題往往視而不見、見而不管;民主生活會的開展批評多數流于形式,自我批評避重就輕,開展批評蜻蜓點水,往往是只談自己不談別人,只談下級不談上級,只談現象不談實質,只談共性不談個性,使民主生活會開成了“評功擺好會”或“一團和氣會”。二、形成原因(一)對落實組織生活制度的重要性認識不到位。思想認識是行動的先導,之所以基層組織生活出現了一定的問題和不足,關鍵就是思想認識上出現了偏差。當前基層黨支部書記隊伍較為普遍地存在,“只要依據條令條例及內務規定辦事,把各項工作任務按時限完成,不出事就行了,組織生活制度落實的好壞無關緊要”的錯誤認識;少數基層支部委員認為,基層黨支部關鍵是發揮好支委會和支部黨員大會的作用,把握住重大問題這個“關鍵”,其余組織生活制度是否落實沒多大關系,缺乏對基層組。

黨內組織生活方面存在的問題及整改措施

2、業意識,這是加強黨建工作的基本要求,也是提升基層黨內組織生活質量的根本前提。要進一步明確基層單位主要負責人和黨組織書記抓黨建工作的第一責任,建立年度集中談話制度,定期簽訂工作責任書,強化黨建主業意識;要建立個別約談制度,適時對黨建工作開展情況欠佳的負責人進行誡勉;要將黨建工作責任制落實情況與干部選拔任用、績效考評、評選評優緊密結合,真正讓黨建工作責任制落到實處。二是要加大培訓力度,努力建設一支高素質的黨務工作者隊伍。要加強對黨務工作者的培養教育,從思想上、政治上、生活上關心愛護黨務工作者,增強黨務工作者的使命感、責任感、自豪感。要充分發揮各級黨校的主陣地作用,通過集中培訓、分別輪訓、外出考察等多種方式加強黨建業務培訓,將如何當好支部書記、如何組織好黨內生活作為重點培訓內容,組織黨組織負責人觀摩黨課、列席先進基層黨組織組織生活,提升業務素質。三是要把握黨員需求,不斷增強黨內組織生活吸引力。提升黨內組織生活質量,關鍵在于準。結合,開展“大家談”、“大討論”等活動,引導黨員干部圍繞當前黨內重要工作、黨員關心的熱點問題等開展專題討論,積極引導黨員主動思考、主動學習,有效提高黨員學習的積極性。三是“講”,一方面,要認真落實領導干部上黨課制度,領導干部原則上每年結合工作實際輪流上一次黨課,黨組織書記結合當前工作重點適時講黨課,另一方面,要積極開展“季度大講臺”、“黨課大家講”活動,組織黨員走上講臺暢談個人學習和認識,給黨員提供展示自身才華平臺。四是“看”,充分利用黨員電化教育平臺、干部遠程教育頻道等黨員教育資源,組織觀看黨員電教片、收看黨內重要活動專題報導、先進事跡報告會等,用鮮活的事例、生動的內容讓黨員接受最直觀的教育。五是“走”,把黨內組織生活場所搬到室外,組織黨員走出“空調房”,到工作第一線去感受,到先進基層組織去體驗,到艱苦一線去鍛煉,讓黨員有對比、有體會、有目標、有行動。六是“比”,結合學習內容,廣泛開展各類知識競賽、黨小組綜合評比等活動和各類達標爭創活動,將學習內容融入活動之中,通過活動促進學習程序被簡化,甚至圖形式、走過場。(二)在活動的形式上存在“三多三少”現象。主要表現在:支委會多,支部黨員大會少;思想匯報多,民主生活會少;黨課教育多,黨小組會議少。(三)在活動內容上存在“三個混淆”現象。主要表現在:用行政會代替支委會,本來是支委會研究的事情,開行政會去研究;用支委會代替支部黨員大會,本來是全體黨員參加討論的重大問題,往往只開支委會研究。

3、組織的黨員教育活動缺乏陣地,沒有黨員活動室;有的雖有,但也十分簡陋,缺少必要的辦公用品和圖書、資料。(五)民主生活會質量不高。部分基層黨組織民主生活會不大正常,黨內的批評和自我批評的風氣不濃,好人主義之風盛行。一是形式化。把民主生活會當作一般任務,為開會而會,議題不明,流于形式,沒實際效果。二是庸俗化。把民主生活會開成聊天會,或者工作總結會。三是簡單化。就存在的問題避重就輕,就事論事;自我批評蜻蜓點水,不痛不癢;批評別人“和風細雨”,不及實質,甚至變成自我表揚和相互表揚。黨內組織生活方面存在的問題二黨的十八大指出,要嚴格黨內組織生活,健全黨員黨性定期分析、民主評議等制度。黨內組織生活是黨的生活的重要內容,是黨組織對黨員進行教育、管理、監督的重要形式,加強黨內組織生活,對于強化黨員經常性教育,教育引導黨員堅定理想信念、牢固樹立宗旨意識、提升綜合能力素質具有極其重要的意義。中國共產黨自成立以來,始終高度重視黨內組織生活,結。

黨內組織生活方面存在的問題及整改措施

4、組織,盡管黨內組織生活開展不規范、效果不明顯,但由于缺少有效的監督方式和評價手段,搞與不搞一個樣、搞好搞壞一個樣,致使黨內組織生活質量長期得不到改善提高,降低了黨組織的凝聚力和影響力。對于以上問題,盡管只存在于少數基層黨組織,但必須引起我們高度重視,“千里之堤,潰于蟻穴”,如任其發展,勢必嚴重影響黨員教育管理工作質量,進而有損黨員隊伍的先進性和純潔性,降低黨的整體戰斗力,必須采取有效措施,認真加以研究解決。二、提升基層黨內組織生活質量的對策和建議嚴格黨內組織生活,提升黨內組織生活質量,這是中央著眼于新形勢下不斷加強和改進黨的建設需要所作出的重大決策部署,對于有效應對“四大挑戰”、努力戰勝“四大危險”有著不可替代的作用,必須抓緊、抓好、抓落實。結合基層實際,筆者認為可以從如下五個方面加以改進:一是要強化一年就是“七一”和發展黨員時開會。有的單位黨內組織生活組織隨意,管理松散,臨時通知,組織者準備不充分,對參加黨組織也沒有。黨組織負責人考核的重要內容。要探索開展“最佳組織生活”評比、“我最喜歡的組織生活”、“黨課擂臺”等各具特色的評比活動,以點帶面,推廣經驗,不斷提升黨內組織生活工作質量。黨內組織生活方面存在的問題三黨組織生活是實現黨內生活正常化的根本保證,在實現基層和諧發展中發揮著突出的作用。當前,基層黨組織生活總體上落實較好,但仍然存在一些不容忽視的問題,特別是與“四評”創模活動的總體要求相比出現了一定的差距,必須認真梳理,深挖根源,積極尋求破解之策。下面,筆者結合長期的基層政治工作實踐,尤其是“四評”創建模范黨組織生活活動以來的深入調研和梳理歸納,談幾點看法。一、當前基層黨組織生活存在的主要問題(一)在活動的領導隊伍上存在“低標準”現象。主要表現在:部分基層黨支部書記隊伍缺乏組織基本組織生活的足夠熱情,對正常的黨務工作程序不熟悉,甚至對黨支部的議事范圍、議事原則和議事程序還掌握不夠,自我要求標準不夠高,致使組織生活出現必要指在企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位組建的黨組織。從筆者調研情況來看,絕大多數基層黨組織能夠把嚴格黨內組織生活擺在突出位置,堅持圍繞中心、服務大局,認真落實中央和上級黨組織關于黨內組織生活的各項規定,緊密結合所在行業領域實際,切實加強黨員經常性教育,教育引導黨員和其他干部群眾立足崗位、勤奮工作,確保了黨內組織生活的規范化、科學化,取了明顯成效。但客觀上也有部分基層黨組織相關。

5、認真的加以糾正和解決,致使個別黨支部在落實組織生活制度上處于“放任自流”的狀態。(全文完)年月日心理學、管理學等重點內容,努力將黨內組織生活打造為黨員提升素質、增長知識、陶冶情操的綜合平臺。四是要創新活動形式,切實增強組織生活實效。要結合實際,不斷探索創新黨內組織生活方式,努力增強組織生活實效。一是“聽”,堅持抓好傳統的集中學形式,開展“讀一本好書”、“讀一篇好文章”,強化理論武裝。二是“談”,堅持將學習與思考相結合,開展“大家談”、“大討論”等活動,引導黨員干部圍繞當前黨內重要工作、黨員關心的熱點問題等開展專題討論,積極引導黨員主動思考、主動學習,有效提高黨員學習的積極性。三是“講”,一方面,要認真落實領導干部上黨課制度,領導干部原則上每年結合工作實際輪流上一次黨課,黨組織書記結合當前工作重點適時講黨課,另一方面,要積極開展“季度大講臺”、“黨課大家講”活動,組織黨員走上講臺暢談個人學習和認識,給黨員提供展示自身才華。

6、把握黨員實際需求。要實行“組織生活計劃”制度,采取“+X”模式,在上級黨組織統一命題的基礎上,結合各黨支部黨員思想實際,制定支部組織生活計劃,并根據工作開展情況靈活調整。要實行“組織生活項目認領”制度,由黨小組和黨員個人牽頭承辦活動,有效調動各方積極性。要在抓好政治理論學習的基礎上,突出業務知識、法律知識、計算機知識、時事政治、作特別是黨內組織生活的新要求,部分黨務工作者還習慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作,在黨內組織生活的組織策劃和內容設計上與黨員干部的實際需求結合不夠,仍然局限于讀讀文件、看看報紙,找不準興奮點和突破口,“三會一課”流于形式。而有的基層黨組織在探索創新黨內生活方式方法時忽視了黨內生活的教育管理職能,存在一定的“娛樂化”傾向,偏離了黨內生活的正確方向,難以達到教育管理的目的。四是缺乏監督,落實不夠。相對經濟工作,黨建工作難以用規范細化的指標來衡量,這在一定程度上也造成了黨建工作的“虛化”。在少數基層。

黨內組織生活方面存在的問題及整改措施

7、生活的系統性、關聯性認識加深學習效果,營造濃厚氛圍。五是要深化考核評比,推動形成正確導向。要有效發揮考核評比的“指揮棒”作用,以考核+評比的模式來推動黨內組織生活質量提升。要制定“三會一課”制度規范性文件,對“三會一課”的要求、程序、考核等內容進行規范和明確,做到有章可循。要嚴格對照相關規定的具體要求,將黨內組織生活開展情況納入黨建工作考核范圍,按照黨組織隸屬關系,由上一級黨組織實施考核,考核結果作為黨組織集體、黨組織負責人考核的重要內容。要探索開展“最佳組織生活”評比、“我最喜歡的組織生活”、“黨課擂臺”等各具特色的評比活動,以點帶面,推廣經驗,不斷提升黨內組織生活工作質量。黨內組織生活方面存在的問題三黨組織生活是實現黨內生活正常化的根本保證,在實現基層和諧發展中發揮著突出的作用。當前,基層黨組織生活總體上落實較好,但仍然存在一些不容忽視的問題,特別是與“四評”創模活動的總體要求相比出現了一定的差距,必須認真梳理,深。定;三是用工作講評代替支委會報告工作。(四)在活動效果上存在“質量不夠高”現象。主要表現在;黨管干部力度不大,較為普遍地存在不愿管、不敢管的現象,發現問題往往視而不見、見而不管;民主生活會的開展批評多數流于形式,自我批評避重就輕,開展批評蜻蜓點水,往往是只談自己不談別人,只談下級不談上級,只談現象不談實質,只談共性不談個性,使民主生活會開成了“評功擺好會”或“一團和氣會”。二、形成原因(一)對落實組織生活制度的重要性認識不到位。思想認識是行動的先導,之所以基層組織生活出現了一定的問題和不足,關鍵就是思想認識上出現了偏差。當前基層黨支部書記隊伍較為普遍地存在,“只要依據條令條例及內務規定辦事,把各項工作任務按時限完成,不出事就行了,組織生活制度落實的好壞無關緊要”的錯誤認識;少數基層支部委員認為,基層黨支部關鍵是發揮好支委會和支部黨員大會的作用,把握住重大問題這個“關鍵”,其余組織生活制度是否落實沒多大關系,缺乏對基層組織生活的系統性、關聯性認識加深學習效果,營造濃厚氛圍。五是要深化考核評比,推動形成正確導向。要有效發揮考核評比的“指揮棒”作用,以考核+評比的模式來推動黨內組織生活質量提升。要制定“三會一課”制度規范性文件,對“三會一課”的要求、程序、考核等內容進行規范和明確,做到有章可循。要嚴格對照相關規定的具體要求,將黨內組織生活開展情況納入黨建工作考核范圍,按照黨組織隸屬關系,由上一級黨組織實施考核,考核結果作為黨組織集體。

8、根源,積極尋求破解之策。下面,筆者結合長期的基層政治工作實踐,尤其是“四評”創建模范黨組織生活活動以來的深入調研和梳理歸納,談幾點看法。一、當前基層黨組織生活存在的主要問題(一)在活動的領導隊伍上存在“低標準”現象。主要表現在:部分基層黨支部書記隊伍缺乏組織基本組織生活的足夠熱情,對正常的黨務工作程序不熟悉,甚至對黨支部的議事范圍、議事原則和議事程序還掌握不夠,自我要求標準不夠高,致使組織生活出現必要指在企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織、人民解放軍連隊和其他基層單位組建的黨組織。從筆者調研情況來看,絕大多數基層黨組織能夠把嚴格黨內組織生活擺在突出位置,堅持圍繞中心、服務大局,認真落實中央和上級黨組織關于黨內組織生活的各項規定,緊密結合所在行業領域實際,切實加強黨員經常性教育,教育引導黨員和其他干部群眾立足崗位、勤奮工作,確保了黨內組織生活的規范化、科學化,取了明顯成效。但客觀上也有部分基層黨組織相關。

9、多數基層普通黨員則認為,基層工作繁重,執勤訓練任務太多,要落實的“硬指標”太多,組織生活制度是“軟指標”,落實不落實不會影響到單位大局。二是基層黨支部書記和骨干缺乏必要的培訓和學習,極大地影響了基本能力建設和覺悟培養。基層黨支部書記多數沒有經過較為系統的任前培訓,缺乏履職的基本能力和素養,加之日常工作繁重,缺乏必要的自學,致使自身底氣不足,組織能力欠缺,積極性不高,直接影響了組織生活質量。同時,部分黨支部骨干平時不注意學習和鍛煉,參與支部工作能力和水平提高較慢;個別支部委員甚至不清楚組織生活有哪些內容;少數黨支部骨干不懂得開展組織生活的方式、方法等等。三是上級黨組織缺乏有力的監督檢查。當前缺乏及時有力的監督,也是出現組織生活質量不夠高的重要因素。有的上級黨組織只重視做計劃、提要求,不注意搞檢查、抓落實;少數上級黨組織對所屬黨支部落實組織生活七項制度情況若明若暗;甚至個別上級黨組織明知基層存在這樣或那樣的問題與不足也不去。作開展情況不夠好,存在一定問題,主要表現在以下四個方面:一是思想缺位,認識不清。在少數單位,黨建工作責任制落實不到位,業務工作特別是經濟工作“一枝獨秀”、“一家獨大”,領導班子和單位負責人對黨建工作重視程度不夠,黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象還比較突出,少數黨員干部特別是領導干部錯誤地認為黨內組織生活耽誤時間、影響工作、難見成績,敷衍塞責,應付了事,個別基層黨組織的組織生活甚至長期處于停滯狀態。二是狀態不佳,業務不精。由于多方面原因,有的黨務工作者工作積極性不高,對待黨務工作還有“做一天和尚撞一天鐘”的想法,業務知識學習不積極不主動,開展工作得過且過;有的黨務工作者由于經歷和精力的原因,不熟悉黨務工作,面對黨務工作找不準切入點和突破口,黨務工作能力不強,黨內組織生活客觀上受到一定影響三是流于形式,效果不佳。在經濟社會持續快速發展的今天,面對新形勢對黨建業意識,著力解決思想認識這一根本問題。牢固樹立主業意識,這是加強黨建工作的基本要求,也是提升基層黨內組織生活質量的根本前提。要進一步明確基層單位主要負責人和黨組織書記抓黨建工作的第一責任,建立年度集中談話制度,定期簽訂工作責任書,強化黨建主業意識;要建立個別約談制度,適時對黨建工作開展情況欠佳的負責人進行誡勉;要將黨建工作責任制落實情況與干部選拔任用、績效考評、評選評優緊密結合,真正讓黨建工作責任制落到實處。二是要加大培訓力度,努力建設一支高素質的黨務工作者。

10、臺。四是“看”,充分利用黨員電化教育平臺、干部遠程教育頻道等黨員教育資源,組織觀看黨員電教片、收看黨內重要活動專題報導、先進事跡報告會等,用鮮活的事例、生動的內容讓黨員接受最直觀的教育。五是“走”,把黨內組織生活場所搬到室外,組織黨員走出“空調房”,到工作第一線去感受,到先進基層組織去體驗,到艱苦一線去鍛煉,讓黨員有對比、有體會、有目標、有行動。六是“比”,結合學習內容,廣泛開展各類知識競賽、黨小組綜合評比等活動和各類達標爭創活動,將學習內容融入活動之中,通過活動促進學習程序被簡化,甚至圖形式、走過場。(二)在活動的形式上存在“三多三少”現象。主要表現在:支委會多,支部黨員大會少;思想匯報多,民主生活會少;黨課教育多,黨小組會議少。(三)在活動內容上存在“三個混淆”現象。主要表現在:用行政會代替支委會,本來是支委會研究的事情,開行政會去研究;用支委會代替支部黨員大會,本來是全體黨員參加討論的重大問題,往往只開支委會研究。

黨內組織生活方面存在的問題及整改措施

11、要求,缺乏嚴肅性,缺乏對黨員的教育、管理、評價、考核等有效的監督制約機制和激勵約束機制。結果造成參加組織生活的人數下降,質量不高,甚至不能正常開展。(三)組織生活內容陳舊,形式主義嚴重。黨組織生活的內容老化,活動形式單調是目前一些基層黨組織的突出問題。有的組織生活對涉及黨員思想、工作、生活的問題分析不多,對黨員關注的熱點把握不準,組織生活就是念念文件、讀讀報紙,不聯系實際,針對性不強。有的單位的黨組織生活不注重政治,嚴肅性不夠。(四)黨員教育活動缺少經費和場地保障,嚴重制約著組織生活的開展。大部分基層黨組織,特別是村一級的黨支部和效益差的企業,因為嚴重缺乏經費,黨組織生活很難正常開展。據調查了解,多數村委會年集體經濟收入在萬元以下,有的僅有財政撥的一點經費,除訂閱黨報黨刊和電費、電話費等開支外,所剩無己。組織一次會議,開個工作餐都沒錢,要組織外出活動,更是天方夜譚,使基層黨組織處于十分尷尬的境地。同時,部分農村和“兩新 。

12、作開展情況不夠好,存在一定問題,主要表現在以下四個方面:一是思想缺位,認識不清。在少數單位,黨建工作責任制落實不到位,業務工作特別是經濟工作“一枝獨秀”、“一家獨大”,領導班子和單位負責人對黨建工作重視程度不夠,黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象還比較突出,少數黨員干部特別是領導干部錯誤地認為黨內組織生活耽誤時間、影響工作、難見成績,敷衍塞責,應付了事,個別基層黨組織的組織生活甚至長期處于停滯狀態。二是狀態不佳,業務不精。由于多方面原因,有的黨務工作者工作積極性不高,對待黨務工作還有“做一天和尚撞一天鐘”的想法,業務知識學習不積極不主動,開展工作得過且過;有的黨務工作者由于經歷和精力的原因,不熟悉黨務工作,面對黨務工作找不準切入點和突破口,黨務工作能力不強,黨內組織生活客觀上受到一定影響三是流于形式,效果不佳。在經濟社會持續快速發展的今天,面對新形勢對黨建業意識,著力解決思想認識這一根本問題。牢固樹立伍。要加強對黨務工作者的培養教育,從思想上、政治上、生活上關心愛護黨務工作者,增強黨務工作者的使命感、責任感、自豪感。要充分發揮各級黨校的主陣地作用,通過集中培訓、分別輪訓、外出考察等多種方式加強黨建業務培訓,將如何當好支部書記、如何組織好黨內生活作為重點培訓內容,組織黨組織負責人觀摩黨課、列席先進基層黨組織組織生活,提升業務素質。三是要把握黨員需求,不斷增強黨內組織生活吸引力。提升黨內組織生活質量,關鍵在于準確把握黨員實際需求。要實行“組織生活計劃”制度,采取“+X”模式,在上級黨組織統一命題的基礎上,結合各黨支部黨員思想實際,制定支部組織生活計劃,并根據工作開展情況靈活調整。要實行“組織生活項目認領”制度,由黨小組和黨員個人牽頭承辦活動,有效調動各方積極性。要在抓好政治理論學習的基礎上,突出業務知識、法律知識、計算機知識、時事政治、作特別是黨內組織生活的新要求,部分黨務工作者還習慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作,在黨內組織生活的組織策劃和內容設計上與黨員干部的實際需求結合不夠,仍然局限于讀讀文件、看看報紙,找不準興奮點和突破口,“三會一課”流于形式。而有的基層黨組織在探索創新黨內生活方式方法時忽視了黨內生活的教育管理職能,存在一定的“娛樂化”傾向,偏離了黨內生活的正確方向,難以達到教育管理的目的。四是缺乏監督,落實不夠。相對經濟工作,黨建工作難以用規范細化的指標來衡量,這在一定程度上也造成了黨建工作的“虛化”。在少數基層。

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